Примеры знакомств в детском лагере

Сценарий мероприятия «Огонек знакомств» (детская здравница 1 смена г.)

примеры знакомств в детском лагере

Эта игровая программа пригодится вожатым в детском лагере, когда дети только прибыли и. Сценарий конкурсно-игровой программы «Остров знакомств». Кто-то из Итак, примеры «шифров». Первый. Сценарий о проведении мероприятия «Огонек знакомств». Заявка на .. Пример незаконченных предложений: Работая в детских оздоровительных лагерях, следует использовать ситуацию летнего отдыха. Сценарий огонька «Знакомства» в летнем лагере Сценарий огонька, который проходит в Пример незаконченных предложений: Работая в детских оздоровительных лагерях, следует использовать ситуацию летнего отдыха.

У первого игрока на тыльной стороне ладони лежит небольшая монетка 50 копеек. Игрок, стоящий рядом, должен забрать монетку у первого игрока, но при этом монетку нельзя забрать обычным способом, то есть снять с руки при помощи пальцев.

Нужно придумать другой способ. Монетка не должна упасть на землю. Если такое произошло, то игра начинается заново от игрока, уронившего монетку. Целью первого огонька является более близкое знакомство друг с другом.

Оргпериод — Летний лагерь

Самое главное здесь - создать атмосферу доверия, в первый вечер хорошо заложить будущую традицию: В этом помогут и задушевный тон беседы, и песни, и легенды. Первый лагерный вечер проводить легко, потому что не завязавшаяся дружба толкает детей на внимательное восприятие всего, что вы говорите и делаете. Но в то же время и трудно, потому что дети разобщены и внутренне зажаты. Обычно на первом огоньке вожатый рассказывает о традициях лагеря, о его истории, о том, что ждет ребят в новой смене рассказ должен быть непринужденным, неформальным, личностно- окрашенным; хорошо, если в нем будут какие-то воспоминания, шутки, легендыпоет вечерние песни, предлагает поиграть в несколько игр на снятие напряжения или же просит ребят рассказать о своей жизни, интересах и увлечениях.

Вожатый обращает внимание на то, чтобы мальчики и девочки сидели вперемежку, чтобы места были удобны для каждого и чтобы каждого было видно всему отряду. Вожатые не должны сидеть рядом, чтобы внимание детей не сосредотачивалось на одной стороне круга. Хорошо, если вожатый или ребята из экипажа корабля умеют играть на гитаре или знают хорошие песни, гитара и право запева передаются по кругу хорошо, когда песня возникает сама собой, например, какие-то песни вожатый может запеть исходя из контекста общего разговора.

Полностью готового сценария здесь не может быть, а сюжеты огонька варьируются в зависимости от общего настроения и разговора. Звездопад Заранее заготавливаются звездочки с вопросами. Первый вожатый предлагает детям закрыть глаза и представить, что на небе - звездопад, в это время второй вожатый раскладывает перед каждым ребенком по одной звездочке. Дети открывают глаза, берут свои звездочки и по очереди отвечают на вопросы.

Если кто-то хочет ответить не на свой вопрос, пусть высказывает свое мнение. Вопросы могут быть следующими: Дописать тезис - это значит высказать вполне определенное суждение и обозначить свое отношение к предмету речи.

Схема организации разговора мало чем отличается от предыдущей. Разница в том, что ребенку вместо ответа на вопрос предлагается продолжить незаконченное предложение. Наилучший вариант проводимой методики - когда фраза напечатана на карточке для каждого участника, и он эту фразу на карточке дописывает. Но если технически это трудно обеспечить, то начальные слова тезиса произносятся вслух, и дети тут же торопятся записать окончание тезиса.

Формы недописанного тезиса могут быть самые разнообразные. Работая в детских оздоровительных лагерях, следует использовать ситуацию летнего отдыха. Больше всего мне не нравится в лагере По сравнению с другими наш отряд Больше всего мне нравится По-моему, лучший вожатый тот Многие ребята из нашего отряда Когда кто-то кричит на меня В будущем я хочу Для меня нет ничего хуже Я бы на месте наших вожатых Мне очень не нравится, когда девочки ребята По-моему, хуже всего, когда вожатый Мне хотелось бы научиться Я ценю в людях такие качества, как Когда другие делают что-то лучше, чем я Вожатый громко задает вопрос, а тот ребенок, который относит его к себе, отвечает: Расскажи мне о себе По традиции каждый рассказывает о себе, о том, чем он любит заниматься, какие люди ему нравятся, что он ждет от этой смены.

Очередность разговора соблюдается с помощью символа - пера, уголька от костра с прошлой смены или с прошлого лета и. Разговор о себе первый начинает вожатый: Примерно через каждые минут вожатый делает паузы для вечерних песен, стихов.

Завершается огонек словами второго вожатого, который рисует оптимистическую перспективу этой смены, все вместе поют общую песню. Любит, умеет, знает, надеется Ребята в течение 5 минут рассказывают о себе по следующим пунктам: Заканчивает беседу вожатый, говоря о том, что он надеется, что смена пройдет хорошо, что ребята еще узнают друг о друге массу интересного, что у всех появятся новые друзья и.

Летопись отряда Дети вместе с вожатыми становятся в орлятский круг.

примеры знакомств в детском лагере

Один из вожатых приветствует детей, рассказывает о лагере, о его законах, о лагерной легенде. После этого второй вожатый зажигает большую свечу и объясняет, что это символ отряда, и теперь на каждом огоньке эта свеча будет зажжена. Вожатый начинает рассказывать про себя имя, возраст, хобби После рассказа вожатый пишет свое имя на деревянной подставке свечи и передает ее далее. Дети делают то же самое, как бы вписывая себя в отряд.

Огонек знакомств — Летний лагерь

В конце свеча попадает ко второму вожатому, который, рассказав о себе, предлагает каждому ребенку сделать свою свечу наподобие общей, только меньшего размера. Дети делают свечи и пишут на них свои имена. Украсить свечи можно подручными материалами. Эти свечи будут храниться у детей до конца смены. Что ты почувствовал, когда в первый раз приехал в детский лагерь?

Что хочешь получить от пребывания в лагере? Какими принципами руководствуешься, заводя новых знакомых? Какие человеческие качества более всего ценишь в людях? Предполагается разговор о прожитых днях. Ребята должны будут рассказать о своем настроении, новых впечатлениях и дальнейших перспективах. Ваши впечатления о прожитых днях?

Эти несколько дней помогли вам что-то осознать, изменить цель вашего пребывания в лагере? Как вы себя чувствовали в течение этих пяти дней? Можете ли вы отметить нечто такое, чего нет у вас дома, в школе, во дворе? Если бы у вас была волшебная палочка, что бы вы изменили в смене или в лагере? Стал ли за это время экипаж для вас семьей? По ходу разговора ребята будут размышлять, высказывать свои мысли, делать выводы относительно себя и своих поступков.

В начале звучит песня.

  • Сценарий мероприятия «Огонек знакомств» (детская здравница 1 смена 2017 г.)
  • Конкурсы и игры на знакомство для детского лагеря
  • Порядок поселения и пребывания детей в детском лагере

Приходилось ли вам в жизни делать какой-либо серьезный шаг? А был ли это выбор: Было ли вам трудно сделать этот выбор? Как вы думаете, что такое поступок? Задумывались ли вы над тем, как часто ваши поступки касаются кого-либо? Можете ли вы с уверенностью сказать, что каждый из вас отвечает за свой поступок?

примеры знакомств в детском лагере

Насколько изменилось ваше мнение о поступках и изменилось ли вообще? Есть ли у вас друзья? Какого человека вы считаете своим другом?

Какими качествами он должен обладать? Считаете ли вы себя чьим-то другом? Можете ли вы простить предательство друга? Случалось ли в вашей жизни так, что вы предавали своих друзей?

Сценарий огонька в лагере

И что вы делали, чтобы искупить вину? Как вы думаете, у человека может быть много друзей? Помог ли вам сегодняшний разговор иначе посмотреть на дружбу? Любите ли вы исторические фильмы? Чем они отличаются от фильмов о современной жизни? Чем вас привлекают герои этих фильмов? Если бы у вас был ковер-самолет, в какую эпоху вы бы перенеслись и почему?

Знакомы ли вам имена Ассоль и Грей? Хотел бы кто-нибудь из мальчиков быть похожим на капитана Грея и почему? Что нужно сделать, чтобы быть галантным кавалерам и милой дамой? В шляпу складываете записки, на которых каждый написал по одному слову, которое кажется очень важным в данный момент.

По кругу пускаете шляпу. Каждый достаёт записку и выдаёт историю на вытащенное слово. Если понравилась, все шуршат ладонями Можно подать это как ответ Вселенной на волнующий вопрос. С этой игрой можно любую атмосферу создать. Ребята инсценируют встречу со случайными попутчиком. Завязывается разговор, и каждый из них рассказывает своему попутчику о путешествии в детский лагерь. По удачному стечению обстоятельств попутчиком оказался ученый, который недавно придумал машину времени.

Он предлагает ребятам вернуться в какой-нибудь из прожитых в детском лагере дней и исправить ошибки, которые они, возможно, совершили.